¿Qué es?
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo de concepción de la mente propuesto en
1983 por el psicólogo estadounidense Howard Gardner, profesor de la Universidad de Harvard,
para el que la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades
específicas, sino que la inteligencia es como una red de conjuntos autónomos relacionados entre
sí.
Gardner propuso que para el desarrollo de la vida uno necesita o hace uso de más de un tipo de
inteligencia. Así pues, Gardner no entra en contradicción con la definición científica de la
inteligencia, como la «capacidad de solucionar problemas o elaborar bienes valiosos».
Para Gardner, la inteligencia es un potencial biopsicológico de procesamiento de información
que se puede activar en uno o más marcos culturales para resolver problemas o crear productos
que tienen valor para dichos marcos.
¿Qué tipo de inteligencias existen?
Howard Gardner defiende que, así como hay muchos tipos de problemas que resolver, también
hay muchos tipos de inteligencias, que se pueden adaptar reticularmente a su solución. Las
inteligencias múltiples y las funciones diferentes de un individuo están vinculadas a ciertas
partes del cerebro.
Hasta el momento, existen ocho inteligencias que el Dr. Howard Gardner ha reconocido en todos
los seres humanos: la lingüística-verbal, la musical, la lógica-matemática, la espacial, la corporal-cinestésica, la intrapersonal, la interpersonal, y la naturalista. Además, es posible que haya una
novena inteligencia, la existencial, que aún está pendiente de demostrar.
Ventajas de trabajar las inteligencias múltiples en el niño/niña:
- Le motiva. Al tener en cuenta las diferentes inteligencias se capta más su atención.
- Personaliza su aprendizaje. El aprendizaje se consigue gracias a estrategias utilizadas a medida de cada niño.
- Facilita la atención a la diversidad. Se desarrollan al máximo las aptitudes y se conocen mejor las necesidades peculiares de cada niño.
- Se ofrece una experiencia de aprendizaje más real y completo. El trabajo por inteligencias múltiples se asemeja más al mundo real y por lo tanto lo prepara mejor para el futuro.
- Aprende a aprender. Se ofrecen distintas estrategias y se ponen a su alcance herramientas para que sea el protagonista de su aprendizaje.
- Potencia muchas habilidades y destrezas. Se trabajan simultáneamente aptitudes de muchos tipos: habilidades sociales, creatividad, destrezas motrices y toma de decisiones.
- Proporciona resultados más significativos. Permite conocer mejor al niño, sus capacidades, su forma de aprender, su potencial, sus necesidades y las áreas donde necesita mejorar.
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Pilar Galiano
Neuropsicóloga
Psicóloga General Sanitaria
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